O Papel do Analisando na Psicoterapia parte 3

5. Os Afetos

Não só os pensamentos são importantes, os sentimentos também o são, e eles podem ser tão ou mais importantes que os pensamentos.
Na TI a regra básica é educar o analisando a interpretar as defesas contra a expressão dos afetos desagradáveis. Por ex.: o isolamento ou a intelectualização é uma defesa que pode estar encobrindo uma repressão de conteúdos perturbadores.
Na TA, há casos, que se permite ao analisando o isolamento contínuo e a evitação do afeto, como parte da manutenção do sistema de defesa. No outro caso extremo, se o analisando está manisfestando forte afeto, talvez seja preciso ajudá-lo a recuperar o controle. Na TA concentra-se na expressão dos afetos percebidos conscientemente, e evita-se mobilizar os afetos inconscientes.

6. Ausência de Respostas Imediatas

Na TI o analista explicará ao analisando que ele não terá respostas imediatas para a solução dos conflitos. Ele não deverá dar a impressão de que sabe tudo.
Deverá evitar perguntas específicas para buscar respostas imediatas (Ex.: “por quê você acha que isto está acontecendo?”). O analista usará perguntas abertas (“quais são os seus pensamentos…”). O objetivo é ajudar o analisando a reconhecer o fato de que estão procurando uma solução que virá gradualmente.
Na TA o analista pode exprimir respostas imediatas e definitivas, exercendo o seu papel de figura de autoridade.

7. A Regressão

Na TI a regra básica é esta: o analista encoraja o analisando à sucessivas regressões psicoterapêuticas, pela suspensão do juízo crítico na verbalização dos seus pensamentos e sentimentos. Depois se fará a análise consciente do material reprimido. A regra para o analisando é esta: “falar primeiro, pensar depois”, usar o processo primário (*) sem alimentar o processo secundário (uso da lógica). Também é importante o analista ajudar o analisando reverter a regressão para que fique consciente de que a regressão é reversível, fazendo com o analisando resuma o que aconteceu e consiga manter o controle de seu ego.
(*) modo de pensar da infância, sem regras, racionalidade e lógica, desprezo das relações de causa e efeito.

Na TA o analista vai evitar que o analisando desenvolva maior regressão para reforçar as defesas do ego.

8. Convenções Sociais

Na TI a regra é o analista educar o analisando sobre as convenções sociais que não são permitidas, oferecendo ajuda para qualquer situação de etiqueta social ou boas maneiras, como pegar algo que o analisando tenha deixado cair no chão. Dessa forma é intensificada a frustração do analisando com aumento dos deslocamentos dos conflitos primitivos para a pessoa do analista, o nome disso é transferência. Isso deve ser explicado claramente para o analisando.
A TA implica na diminuição das frustrações da transferência. As convenções sociais são plenamente usadas

9. Os Esforços do Paciente para Mudar

Na TI, a regra é esta: espera-se que o analisando tente seus próprios modelos de mudança e adaptação, a fim de se tornar mais independente e menos apoiado na intervenção do analista.
Na TA usa-se ativamente a sugestão do analistao reforço, a aprovação, a desaprovação, para provocar a mudança de comportamento.

A psicoeducação consiste em fazer o analisando tanto na TI como na TA, a respeitar as regras básicas citadas.

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